25.09.2026

 

Холмы всё мельче и мельче деревьев почти (н..)видно. Вот (не)ожида(н,нн)о открывает..ся бе(з/с)граничная (не)обозримая степь! В зимний день (з/с)десь можно ходить по высоким сугробам за зайцами дышать морозным острым воздухом (не)вольно щурит..ся от осл..пительного мелкого св..ркания мягкого снега любуясь зелёным цветом неба над красноватым лесом! А в первые весе(н,нн)ие дни, когда кругом всё бл..стит, сквозь тяж..лый пар талого снега уже пахн..т согретой землёй. Дыш..шь полной грудью, вб...рая в себя тепло земли... На пр..талинах доверчив.. поют жаворонки с весёлым шумом и рёвом из оврага в овраг клубят..ся потоки.

А) Идею наряжать рождественское дерево (нем. Weihnachtsbaum) привезли в Петербург со своей родины немцы.

Важную роль в популяризации ёлок сыграло педагогическое руководство «Ёлка. Подарок на Рождество», вышедшее в 1845 году. 

«В праздник Рождества Христова на ёлку вешают конфеты, груши, яблоки, золочёные орехи, пряники и дарят всё это добрым детям.

Прилагательные, образованные от ели и ёлки, разошлись ещё дальше: про растение, его запах, иголки, древесину можно сказать только еловый (ёлочные ветки, лапник и хвоя встречаются крайне редко), а про <…>, что относится к празднику,  — только ёлочный.

 

1)  ИДЕЯ. Мысль, намерение, план. В голову пришла счастливая и. Кто подал эту идею?

2)  ВАЖНЫЙ. Высокий по должности, положению (разг.). В. начальник. Важная персона.

3)  РУКОВОДСТВО. собир. Руководители. Новое р. учреждения.

4)  ДАРИТЬ. перен. кого (что) чем. Удостаивать какими-нибудь знаками внимания. Д. улыбкой.

5)  ВСТРЕЧАТЬСЯ. (1 и 2 л. не употр.). Попадаться, обращать на себя внимание. В книге встречаются интересные места.

 

 

 

Б) Иногда чрезвычайно важно осветить по-новому какое-нибудь знакомое и, по-видимому, хорошо изученное явление его обновлённой проблематизацией, открытием в нём новых сторон с помощью ряда определённо направленных вопросов.

Особенно <…> важно в тех областях, где исследование переобременено массой щепетильных и детальных, но лишённых всякого направления описаний и классификаций.

Таким в высшей степени продуктивным «узловым» явлением представляется так называемая чужая речь, то есть синтаксические шаблоны «прямая речь», «косвенная речь», «несобственно-прямая речь», модификация этих шаблонов и вариации этих модификаций, которые мы встречаем в языке для передачи чужих высказываний и для включения этих высказываний именно как чужих в связный монологический контекст.

В этом на поверхностный взгляд второстепенном вопросе синтаксиса учёные не сумели увидеть проблемы огромной общелингвистической и принципиальной важности.

 

1)  ОСВЕТИТЬ. кого, что. Сделать светлым; направить лучи света на кого-что-нибудь; снабдить светом. Луна осветила поляну.

2)  МАССА. Одна из основных физических характеристик материи, определяющая её инертные и гравитационные свойства (спец.). Единица массы.

3)  ЧУЖОЙ. Далёкий по духу, взглядам. Братья стали чужими.

4)  ВЗГЛЯД. перен. Мнение, суждение. Правильный взгляд на вещи.

5)  ВОПРОС. То или иное положение, обстоятельство как предмет изучения и суждения; задача, требующая решения; проблема. Оставить вопрос открытым.

 

 

 

В) Без прошлого невозможно ни понять хорошо, ни оценить по достоинству настоящего. Дерево нашей Родины  — одно целое: зеленая крона и корни, глубоко уходящие в землю.

Слушал, […] бьют часы.

Мимо торопливо шли люди. Было удивительно  — как можно по этой площади идти торопливо, говорить о погоде, о каких-то мелких делах?

 

1)  ДОСТОИНСТВО. Положительное качество. Достоинство книги.

2)  КОРЕНЬ. Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя. Покраснеть до корней волос (очень сильно).

3)  ЧАСЫ. Прибор для измерения времени в пределах суток. Карманные часы.

4)  ПОГОДА. Состояние атмосферы в данном месте. Хорошая погода.

5)  ДЕЛО. Специальность, круг знаний. Горное дело. Военное дело.

 

 

 

Г) «Независимо от того, для какой читательской категории комментарий предназначен, он не представляет собой чего-то автономного от текста, а подчинён ему  — он должен помочь читателю понять текст. Комментарий  — сателлит текста» (С. 293).

Тезис этот следует понимать в двух планах. Первый  — практический: чтение предлагаемого исследования не может являться самостоятельным  — и построение, и аппарат его рассчитаны на параллельное чтение с пушкинским текстом.

Без читательского интереса к произведению, любви к поэзии и культуры восприятия поэтического текста, без определённого уровня знаний и эстетической интуиции, без культуры мысли и эмоций читателя комментарий мёртв.

Факт направленности имеет решающее значение для отбора комментируемых мест текста. Никакой комментарий не может, да и не должен, объяснять всё.

Объяснять то, что читателю и так понятно, означает, <...>, без необходимости увеличивать объём книги, а во-вторых, оскорблять читателя уничижительным представлением о его литературном кругозоре.

 

1)  АВТОНОМНЫЙ. Пользующийся автономией, то есть правом самостоятельно решать дела внутреннего законодательства. Автономная область.

2)  ПЛАН. Предположение, замысел, предусматривающие ход, развитие чего-либо. План поездки. Далёкие, близкие, широкие планы. Творческие планы.

3)  КУЛЬТУРА. Высокий уровень чего-нибудь, высокое развитие. Культура производства. Культура речи.

4)  МЕСТО. Часть, отрывок литературного или музыкального произведения. Самое интересное место в книге, пьесе.

5)  ЛИТЕРАТУРНЫЙ. Только полное. Связанный с созданием художественных, критических и публицистических произведений. Литературная деятельность писателя.

 

 

 

Д) В Новосибирске на стадионе «Сибирь-Арена» прошёл очередной матч между местной «Сибирью» и екатеринбургским «Автомобилистом».

В воротах «Сибири» дебютировал голкипер Михаил Бердин, который, увы, пропустил пять шайб. <...> него вратарь «Автомобилиста» Евгений Аликин не пропустил ни одного гола и записал на свой счёт «сухой» матч. Таким образом, «Сибирь» бездарно проиграла «Автомобилисту» третий матч из трёх в текущем сезоне. Команды сразятся между собой ещё один раз до конца сезона.

В Уфе на стадионе «Уфа-Арена» прошёл очередной матч регулярного чемпионата Континентальной хоккейной лиги между местным «Салаватом Юлаевым» и хабаровским «Амуром».

Этот гол стал для Лихачёва 50-м в КХЛ. Голом в пустые ворота отметился Александр Гальченюк.

 

 

1)  ОЧЕРЕДНОЙ. Несущий, исполняющий в порядке очерёдности какие-либо обязанности. Выбрать очередного старосту.

2)  ПРОПУСТИТЬ. Что. Выбросить, не воспроизвести при чтении, исполнении, переписывании и т. п.; выпустить. Пропустить букву. Пропустить запятую. Пропустите абзац и читайте дальше. Машинистка пропустила несколько строк.

3)  ТЕКУЩИЙ. Совершаемый каждый день, повседневный. Текущие дела. Текущая работа. Текущий ремонт. Текущий план (на ближайшее время).

4)  ПРОЙТИ. Случиться, миновать (о времени, событиях и т. п.); прекратиться, кончиться. Прошло несколько лет. Прошёл целый час. Осень, зима прошла. Гроза прошла.

5)  ПУСТОЙ. Не заполненный, не занятый кем-либо, чем-либо (в соответствии со своим назначением). Пустая бочка. П. чемодан. Пустые земли. Заселить пустые квартиры (свободные).

 

 

 

Е) Стиль неразрывно связан с высказыванием и типичными формами высказываний  — речевыми жанрами.

Всякое высказывание  — устное и письменное, первичное и вторичное  — в любой сфере речевого общения индивидуально и потому может отразить индивидуальность говорящего или пишущего, то есть обладать индивидуальным стилем.

Наиболее благоприятны жанры художественной литературы, так как в них индивидуальный стиль является одной из ведущих целей высказывания.

B большинстве речевых жанров, исключая литературно-художественные, индивидуальный стиль не входит в замысел высказывания, не служит одной из его целей, а является его дополнительным продуктом.

Определение стиля вообще и индивидуального стиля в частности требует более глубокого изучения как природы высказывания, так и разнообразия речевых жанров.

 

1)  ФОРМА. Внешнее очертание, наружный вид предмета. Земля имеет форму шара.

2)  ОТРАЗИТЬ. кого, что. Воспроизвести, выразить. Отразить жизнь в искусстве.

3)  ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ. Личный, свойственный данному индивидууму, отличающийся характерными признаками от других. Индивидуальные особенности.

4)  ПРОДУКТ. перен. Следствие, результат, порождение чего-нибудь (книжн.). Язык является продуктом исторического развития.

5)  ГЛУБОКИЙ. перен. Недоступный, тщательно скрытый. Глубокая тайна.

 

 

 

Ж) Коррекция фигуры  — это комплекс укрепляющих, оздоровительных, развивающих методов изменения пропорций тела, заключающийся в изменении объёма жировых отложений, нарушающих общий вид фигуры.

<…> коррекция фигуры всегда включает не только упражнения, но и правильное питание, то специалисты, контролирующие изменения фигуры, должны обладать соответствующими знаниями, чтобы составить ежедневное меню, в которое входят продукты, содержащие всё необходимое для дополнительных эффективных, корректирующих и моделирующих программных мероприятий.

Выделяют два типа шeйпинга: анаболический и катаболический.

 

1)  ФИГУРА. Положение, принимаемое кем-чем-нибудь при исполнении чего-нибудь в движении (в танце, при полёте, в воздухе). Фигуры высшего пилотажа.

2)  ВИД. Внешность, видимый облик; состояние. Здоровый вид.

3)  ВКЛЮЧАТЬ. Привести в действие. Включите свет.

4)  СОСТА́ВИТЬ. Собрав материал, сделав сводку какого-н. материала, образовать, создать (какое-н. пособие, книгу, доклад, список чего-н. и т. п.). С. список кандидатов. С. доклад. С. словарь. С. сводку. С. проект.

5)  ВЫДЕЛЯТЬ. Отмечать, отличать что-нибудь. Выделять главное особым шрифтом.